Проблемные ситуации и пути выхода из них
Книга кейсов
Разрешение противоречий, вытекающих из единства противоположностей, посредством их позиционного обсуждения в групповой терапии
Сфере образования нужны специалисты, которые:
- обладают критическим мышлением;
- умеют работать в командах;
- самостоятельны, инициативны, ответственны;
- обладают развитыми коммуникативными навыками;
- имеют опыт в организации работы обучающихся.
Традиционно, этому не учат в педагогических колледжах и университетах.
Я делаю первые пробные шаги.
Проект «Книга кейсов» является логичным продолжением проекта «неКнига», где студенты осваивают виды речевой и познавательной деятельности.
Что, если 2+2 не равно 4?
Что, если 2+2 равно 11?
На установочном занятии студенты составляют список проблемных ситуаций, которые им актуальны в настоящий момент.
Для каждого содержательного занятия студентами выбирается одна проблемная ситуация.
Каждое содержательное занятие в рамках проекта «Книга кейсов» начинается с письменного формулирования студентами личного отношения к проблеме.
Всё тексты студенты первой команды собирают в книгу кейсов. На этом этапе становится понятно, есть ли в группе полярные точки зрения. Если их нет, то студенты (и/или преподаватель) ищут противоположный пример и добавляют его к тексту. Студенты читают получившийся текст.
Для каждого содержательного занятия студентами выбирается одна проблемная ситуация.
Каждое содержательное занятие в рамках проекта «Книга кейсов» начинается с письменного формулирования студентами личного отношения к проблеме.
Всё тексты студенты первой команды собирают в книгу кейсов. На этом этапе становится понятно, есть ли в группе полярные точки зрения. Если их нет, то студенты (и/или преподаватель) ищут противоположный пример и добавляют его к тексту. Студенты читают получившийся текст.
Системы счисления
Пример текста (составлен искусственным интеллектом по запросу автора)
Системы счисления — это способы представления чисел с помощью определенного набора символов и правил. Наиболее распространенной системой счисления является десятичная, основанная на числе 10. Она использует цифры от 0 до 9 и широко применяется в повседневной жизни.
Существуют и другие системы, такие как двоичная (основание 2), которая использует только две цифры: 0 и 1. Она применяется в компьютерных технологиях, так как компьютеры обрабатывают информацию в виде бинарных данных. Восьмеричная система (основание 8) использует цифры от 0 до 7 и также находит применение в некоторых областях программирования.
Шестнадцатеричная система (основание 16) включает цифры от 0 до 9 и буквы от A до F (где A=10, B=11 и т.д.). Она часто используется в программировании для упрощения записи двоичных данных.
Каждая из этих систем имеет свои особенности и области применения, что делает их важными инструментами в математике, информатике и других науках. Понимание различных систем счисления помогает лучше ориентироваться в числовых данных и технологиях современного мира.
Существуют и другие системы, такие как двоичная (основание 2), которая использует только две цифры: 0 и 1. Она применяется в компьютерных технологиях, так как компьютеры обрабатывают информацию в виде бинарных данных. Восьмеричная система (основание 8) использует цифры от 0 до 7 и также находит применение в некоторых областях программирования.
Шестнадцатеричная система (основание 16) включает цифры от 0 до 9 и буквы от A до F (где A=10, B=11 и т.д.). Она часто используется в программировании для упрощения записи двоичных данных.
Каждая из этих систем имеет свои особенности и области применения, что делает их важными инструментами в математике, информатике и других науках. Понимание различных систем счисления помогает лучше ориентироваться в числовых данных и технологиях современного мира.
На содержательных занятиях каждая из шести команд занимает одну из предложенных позиций. Командам даётся время на подготовку ответа. Обсуждение проблемы (при её наличии) происходит посредством говорения и аудирования.
Позиции
Каждая ситуация обсуждается студентами с разных позиций.
Продукты обсуждения вместе с самими ситуациями упаковываются в книгу кейсов
Продукты обсуждения вместе с самими ситуациями упаковываются в книгу кейсов
- Тезисы и основные понятияСлагаемое, слагаемое, сумма
Тезис 1: 2+2≠4
Тезис 2: 2+2=11 - Оппоненты и апологетыЕсть те, кто за тезис 1. Есть те, кто против тезиса 1.
Аналогично с тезисом 2. - Проект и исследованиеПроектная идея: ?
Исследование границ способа действия - Статья и рецензияЭмпирическая или теоретическая статья.
Хвалебная или разгромная рецензия - ПоэзияВ мире чисел, где всё строго,
Сложение — простая дорога.
Но вдруг, как в сказке, словно в бреде,
Два плюс два — одиннадцать в итоге!
Смешались правила, законы,
И математика вдруг без ума.
Как будто в жизни, где нет упрёка,
Сложилось всё не так, как всегда.
Мы верим в чудеса, в волшебство,
Где два и два — не просто число.
В каждом мгновении, в каждом шаге
Скрыты ответы на важные вопросы.
Так пусть же будет 2+2 — 11,
В мире фантазий и смеха без границ.
Ведь главное — это мечта и вера,
А числа — лишь тени нашей игры. - ТеатрДвух режиссёров или одиннадцати актёров?
Что, если (5+5)(5+5) равно 5А?
Что, если (5+5)(5+5) не равно 100?
На ретроспективных занятиях студенты обсуждают с преподавателем вопросы:
- Что мы делаем?
- Зачем мы это делаем?
- Что оставляем, а что меняем?
- Как мы это будем оценивать?
Результаты апробации
2025/26 учебный год
100%
Успеваемость
Успеваемость
Традиционный показатель
96,16%
Качество знаний
Качество знаний
Традиционный показатель
90%
COR
COR
Количество завершивших курс
25%
NPS
NPS
«Удовлетворительно» — Вероятность порекомендовать участие другому
Список авторов книг кейсов (2025/26 учебный год)
В главных ролях:
Артемьева Ксения
Бабакова Карина
Белякова Анастасия
Викулова Светлана
Галушина Дарья
Еремина Алёна
Железняк Мария
Жилкина Софья
Карпова Дарья
Касперович Валерия
Каукина Анастасия
Ковалева Ирина
Кунцман Алина
Лисконог Арсения
Мединская Ева
Муратова Алина
Рейзнер Ольга
Толокань Екатерина
Федюкович Екатерина
Фокина Анжелика
Франц Екатерина
Хахаева Регина
Шапоренко Анастасия
Шестакова Алина
Яншина Ульяна
Бабакова Карина
Белякова Анастасия
Викулова Светлана
Галушина Дарья
Еремина Алёна
Железняк Мария
Жилкина Софья
Карпова Дарья
Касперович Валерия
Каукина Анастасия
Ковалева Ирина
Кунцман Алина
Лисконог Арсения
Мединская Ева
Муратова Алина
Рейзнер Ольга
Толокань Екатерина
Федюкович Екатерина
Фокина Анжелика
Франц Екатерина
Хахаева Регина
Шапоренко Анастасия
Шестакова Алина
Яншина Ульяна
Книги кейсов
Публикации
Собираю «следы» реализации проекта
- «Авторский проект „Книга кейсов“ прошёл первый год апробации» / пост в паблике автора
